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Newsletter IA – N°1

Newsletter IA – N°1

Newsletter IA – Numéro 1 : Lancement de notre newsletter sur l’intelligence artificielle !

Il ne se passe plus un jour sans qu’une nouvelle “révolution” soit annoncée dans le monde de l’intelligence artificielle… difficile de suivre, sauf à y passer ses journées.

Alors, en attendant qu’une IA soit capable de faire votre veille pour vous, Joël Gombin, responsable du Lab IA de la Plateforme_vous propose de partager avec vous sa veille. Forcément, elle est partielle, partiale et subjective… on espère qu’elle vous plaira !

Pour recevoir les prochains articles directement par mail abonnez vous directement à la newsletter en cliquant ci-dessous :

« Ce qui a retenu mon attention ces dernières semaines, c’est que si les grands modèles de langage sont, de notoriété publique, des boîtes noires, on commence à lever des coins de voile sur leur fonctionnement.

 

Deux papiers importants ont été publiés, l’un parAnthropic, l’entreprise qui produit la série de modèles propriétaires Claude, l’autre parHuggingFace, les champions de l’IA open source.

 

15 trillions (soit milliers de milliards) de tokens (l’unité de base de texte pour les LLM, disons un demi-mot), c’est la taille du dataset Fineweb publié par HuggingFace il y a quelques semaines. Au-delà de proposer le plus grand corpus de données de qualité disponible en open source à ce jour, les ingénieurs de la firme au smiley  nous proposent, grâce à un billet de blog extrêmement détaillé, une plongée passionnante dans la fabrique d’un (en réalité, deux) jeux de données de grande qualité à très grande échelle.Un LLM n’étant jamais meilleur que les données sur lequel il est entraîné, c’est un sujet absolument majeur.

 

Anthropic nous emmène à l’autre bout ducycle de vie des LLM : une fois un modèle entraîné, comment peut-on le contrôler de manière fine ? Où sont les boutons sur lesquels on peut appuyer pour activer ou désactiver tel ou tel trait de caractère, de style, tel ou tel sujet ? Ce problème est en bonne voie d’être résolu, et ça pourraitchanger profondément la manière dont on utilise les LLM. Finies la magie blanche, coûteuse et chronophage, du fine tuning, et la magie noire, incertaine et mal documentée, du prompt engineering ? Peut-être bien. Pour l’instant, on a en tout cas le droit à une plongée en profondeur dans cette idée et c’est fascinant. Surtout si vous aimez le Golden Gate Bridge… ».

 

– Joël Gombin, responsable du Lab IA de la Plateforme_

À propos de La Plateforme
www.laplateforme.io
“La Plateforme” est une école des métiers du numérique et des nouvelles technologies, cofondée avec le ClubTop20 réunissant les grandes entreprises de la Métropole Aix-Marseille. Elle comprend des formations diversifiées en web, cybersécurité, intelligence artificielle, systèmes immersifs et image numérique, innovation ; sur des niveaux allant jusqu’au Bac+5. L’école est ouverte à tous sans condition d’âge ni de diplôme à l’entrée et propose une scolarité aux frais intégralement pris en charge dans le cadre de l’alternance.
L’ambition de “La Plateforme” est de proposer une offre de formations qui apporte des solutions aux métiers en tension dans le numérique, avec la volonté de créer des vocations sur ce secteur dès le plus jeune âge.

Les étudiants de La Plateforme_ remportent la Régate des Minots 2024

Les étudiants de La Plateforme_ remportent la Régate des Minots 2024

La Régate des Minots 2024 : Inclusion et passion nautique pour les jeunes de Marseille!

« De la ville à la mer », labellisé Impact 2024, l’UCPA a organisé ce samedi 15 juin 2024 la troisième édition de la Régate des Minots, une régate éducative et inclusive pour les jeunes de 15 à 25 ans issus des quartiers prioritaires de Marseille.

Cet événement s’est tenu, à un mois des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024, et vise à renforcer l’inclusion des jeunes dans les sports nautiques grâce au soutien de nombreux partenaires nationaux et locaux.

Bravo à nos 6 étudiants : Raphael Attias, David Peyre, Tom Clavis, Ayoub Abderrahmane, Abdou Rachidou AROUNA, et Sofiane ZIRI pour leur performance exceptionnelle lors de cette compétition organisée par l’UPCA. Plus de 12 équipages et 72 jeunes issus des quartiers de Marseille ont participé à cette 3 ème édition !

Leur assiduité et cohésion d’équipe leur on permis d’être en tête et se démarquer au cours de cette régate des minots et de reporter l’édition de 2024 !

« À Marseille, on sait accueillir. En ces temps compliqués, on a besoin de ces moments de fraternité et le sport permet de créer ce lien » – Hicham Torkmani, le responsable du projet.

Un grand merci à l’ensemble des organisateurs notamment l’UCPA, Team Winds, et la Ville de Marseille ainsi qu’à nos équipes d’avoir accompagné nos étudiants dans cette aventure : Olivier Crozet, Luc Van Der Meijden, Justine Anouchka Martin, Margaux Tauzy, Félix Déage et Audrey Agrafeil.

Et un merci spécial à Luc Van Der Meijden d’avoir capturé ces photos.

À propos de La Plateforme
www.laplateforme.io
“La Plateforme” est une école des métiers du numérique et des nouvelles technologies, cofondée avec le ClubTop20 réunissant les grandes entreprises de la Métropole Aix-Marseille. Elle comprend des formations diversifiées en web, cybersécurité, intelligence artificielle, systèmes immersifs et image numérique, innovation ; sur des niveaux allant jusqu’au Bac+5. L’école est ouverte à tous sans condition d’âge ni de diplôme à l’entrée et propose une scolarité aux frais intégralement pris en charge dans le cadre de l’alternance.
L’ambition de “La Plateforme” est de proposer une offre de formations qui apporte des solutions aux métiers en tension dans le numérique, avec la volonté de créer des vocations sur ce secteur dès le plus jeune âge.

Cédric Messeguer rejoint les équipes du Lab Cyber et de La Plateforme

Cédric Messeguer rejoint les équipes du Lab Cyber et de La Plateforme

Interview Cédric Messeguer :

 

1. Peux-tu nous parler de ton parcours et de ce qui t’anime ?

Avec plaisir ! Après des études de biologie et d’informatique/électronique j’ai été plongé dans le bain du commerce et du business development avec depuis toujours cette passion pour le bidouillage, le hacking. En 2015 j’ai saisi l’opportunité de créer ma société dans la cyber c’était la plus belle et la plus prenante des aventures.
J’ai occupé successivement les postes de directeur général cofondateur, directeur général adjoint en charge du marketing et de la communication, et précédemment directeur commercial international en charge des ventes liées à la cybersécurité.

2. Pourquoi avoir choisi de rejoindre La Plateforme_ ?

Essentiellement les valeurs portées par les fondateurs, leur dynamisme et les enjeux de l’apprentissage de la cyber au plus grand nombre.
Aujourd’hui j’accompagne des startups en cyber, je suis membre de la plus grande association de hacking française, HackerZVoice qui organise La Nuit du Hack / Le Hack, et Barbhack à Toulon. Rejoindre La Plateforme_ est une évolution qui m’a semblé naturelle.

3. Peux-tu nous décrire plus en détails ta mission et sur quels types de projets tu vas travailler ?

Avec les équipes en place, mon expérience et mes compétences, je vais contribuer à développer la composante Cyber de l’école et notamment le Lab Cyber.
A la croisée des chemins entre la recherche, la formation et les entreprises, l’objectif du lab est de faire monter en puissance l’école sur la cybersécurité, de renforcer les compétences des étudiants, et d’accompagner les petites et moyennes entreprises sur le sujet via des projets qu’on va faire réaliser par des étudiants et des professionnels.

4. Quels seront de ton point de vue les principaux défis à relever dans les prochains mois ?

L’enjeu principal est de maîtriser l’ensemble du travail déjà réalisé par les équipes et la grande richesse de l’écosystème autour de La Plateforme_.
En parallèle, la mise en place d’une composante avancée en cyber a déjà démarré, plus d’infos bientôt.

5. En tant que professionnel de la cybersécurité, as-tu un conseil à donner à nos étudiants ?

C’est un métier d’avenir et les besoins en cyber sécurité sont énormes, accessibles à tous les niveaux.
N’hésitez plus, que vous soyez une femme ou un homme, avec un parcours technique ou non technique : Rejoignez-nous et venez faire de la cyber votre futur métier !

À propos de La Plateforme
www.laplateforme.io
“La Plateforme” est une école des métiers du numérique et des nouvelles technologies, cofondée avec le ClubTop20 réunissant les grandes entreprises de la Métropole Aix-Marseille. Elle comprend des formations diversifiées en web, cybersécurité, intelligence artificielle, systèmes immersifs et image numérique, innovation ; sur des niveaux allant jusqu’au Bac+5. L’école est ouverte à tous sans condition d’âge ni de diplôme à l’entrée et propose une scolarité aux frais intégralement pris en charge dans le cadre de l’alternance.
L’ambition de “La Plateforme” est de proposer une offre de formations qui apporte des solutions aux métiers en tension dans le numérique, avec la volonté de créer des vocations sur ce secteur dès le plus jeune âge.

Les étudiants de La Plateforme au cœur du projet SISTEMIC

Les étudiants de La Plateforme au cœur du projet SISTEMIC

Nos étudiants en Master s’engagent dans le projet SISTEMIC

Le projet SISTEMIC qui oeuvre pour l’inclusion des femmes dans les STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) a posé ses valises à Marseille lors d’un événement d’ampleur regroupant l’ensemble du monde de l’éducation de la Région Sud, ce mercredi 22 mai au MUCEM.

En complément des interventions de nombreux décideurs impliqués sur ces problématiques comme Cédric Villani, Isabelle Régnier (Directrice Adjointe au CNRS), Laurence Devillers (Professeur en IA à la Sorbonne), Carole Deumié (Directrice de l’Ecole Centrale Méditerranée), Julie Davico-Pahin (Présidente de la French Tech Aix-Marseille) par exemple, les étudiants de 1e année de MSc IT & Business Web de La Plateforme_ ont également eu la chance de pouvoir présenter quelques unes de leurs idées de solutions techniques réalistes pour répondre à ces enjeux.

« Les Femmes font face à des obstacles uniques : barrière à l’embauche, manque de visibilité et des accès limités aux ressources » – Nouhayla Elfetehi, Étudiante à La Plateforme_

En effet, ils ont été plusieurs : Alizéa Massé, Tchéssi Pré, Chaima Aicheche, Ridha Boughediri, Yonathan Darmon et Nouhayla Elfetehi, à réfléchir, lors d’une journée complète d’idéation, pour trouver des solutions techniques déployable et capables de répondre à ces problématiques. Cette journée d’idéation a été animée par les équipes du programme Innovation Lab de La Plateforme_, qui ont proposé aux étudiants différents ateliers basés sur des méthodologies d’innovation par le design, pour les accompagner dans leur réflexion.

Cette première phase d’idéation s’inscrit dans un projet plus large qui concerne plusieurs promotions d’étudiants à La Plateforme_.
Les étudiants auront en effet l’opportunité de participer à un projet de fin d’année de plus grande ampleur au moins de juillet prochain, lors duquel ils se prêteront au même exercice d’idéation sur différentes thématiques à impact pendant une semaine, pour choisir d’en développer une et de la rendre viable pendant les 3 semaines suivantes.

À propos de La Plateforme
www.laplateforme.io
“La Plateforme” est une école des métiers du numérique et des nouvelles technologies, cofondée avec le ClubTop20 réunissant les grandes entreprises de la Métropole Aix-Marseille. Elle comprend des formations diversifiées en web, cybersécurité, intelligence artificielle, systèmes immersifs et image numérique, innovation ; sur des niveaux allant jusqu’au Bac+5. L’école est ouverte à tous sans condition d’âge ni de diplôme à l’entrée et propose une scolarité aux frais intégralement pris en charge dans le cadre de l’alternance.
L’ambition de “La Plateforme” est de proposer une offre de formations qui apporte des solutions aux métiers en tension dans le numérique, avec la volonté de créer des vocations sur ce secteur dès le plus jeune âge.

Les Talents en Recherche d’Alternance – Édition #2, 2024

Les Talents en Recherche d’Alternance – Édition #2, 2024

Nos talents sont actuellement en recherche d’alternance, venez dynamisez vos équipes !

Nos étudiants ont soigneusement préparé leurs profils afin de convaincre qu‘ils sont LES futurs alternants de demain.

Si vous êtes à la recherche de talents innovants et motivés, prêts à apporter dynamisme et énergie à votre équipe, c’est le moment idéal pour recruter nos étudiants. Ils sont impatients de prouver qu’ils sont le choix parfait pour accompagner votre croissance et vous aider à atteindre vos objectifs.

N’attendez plus : découvrez une grande variété de profils talentueux à La Plateforme!
De plus, pour chaque contrat d’apprentissage signé, l’entreprise bénéficie d’une prime de 6 000 €.

Un besoin précis ? N’hésitez pas à contacter directement nos équipes.

Hugo MORESKH

« Après avoir obtenu une licence en psychologie et travaillé pendant un an et demi dans la restauration, j’ai décidé de me reconvertir dans le développement web suite à un stage de découverte des métiers du numérique. Actuellement à la recherche d’une alternance, j’ai hâte de mettre à profit l’ensemble de mes compétences au service de ma future entreprise. »

LinkedIn  |  CV  |  Github

Imrane BENDASSI

« Passionné par le développement web, je suis à la recherche d’une alternance pour devenir développeur web full stack. Persévérant, optimiste et patient, j’ai déjà acquis des compétences en HTML, CSS, Python, et BASH, et réalisé plusieurs projets web. J’aspire à contribuer activement en entreprise et, à terme, créer ma propre société dans le domaine du web. »

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Bachelor IT – Spécialité Logiciel

Walid SAAD EL KHALK

« Après 11 années passées en tant qu’opérateur au sein du Ministère de la Défense, c’est dans l’apprentissage du développement logiciel que j’ai pu retrouver des valeurs tel que le dépassement de soi auquel je tiens. Mon adaptabilité m’a permis de me développer dans cette spécialité, tout en gardant la rigueur nécessaire pour monter en compétences rapidement. Ayant travaillé à l’international, mon objectif à long terme est d’œuvrer pour le bien commun dans un monde qui se digitalise. »

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Thanh-Son LEMELLE

« Après des études en biologie marine, où j’ai affiné ma logique et ma démarche scientifique, et une expérience en tant que réserviste dans l’armée, j’ai fait le choix de me reconvertir. Ma capacité à analyser et à appliquer une méthodologie scientifique me permet de produire des solutions logicielles précises et fiables. La discipline acquise dans l’armée renforce mon approche méthodique et mon engagement envers l’excellence. Cette transition témoigne de ma détermination à allier innovation technologique et rigueur scientifique dans chaque projet. »

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Tom CLAVIS

« Mon parcours dans le théâtre et le cinéma m’a offert une perspective unique sur la créativité et le travail en équipe, mais passionné par le numérique depuis enfant, c’est dans le monde de l’informatique que j’ai trouvé ma voie. Je suis animé par le désir de comprendre les rouages complexes des systèmes informatiques et de défendre la confidentialité, l’intégrité et la disponibilité des données des utilisateurs et des entreprises. Chaque ligne de code sécurisée est une victoire de plus, enrichissant mon savoir-faire et mes compétences jour après jour. »

LinkedIn  |  CVGithub

Mansour BOUMEDIENE

« Je suis en reconversion professionnelle depuis la fin de l’année 2022 dans le domaine des métiers de la tech. Je souhaiterais intégrer une entreprise pour une durée de 2 ans à partir de septembre afin d’apprendre le métier d’administrateur réseau. Cet apprentissage me permettrait de valider mon Bachelor IT, spécialité cybersécurité, à l’école La Plateforme à Marseille et ainsi poursuivre un master pour devenir ingénieur réseau. »

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Bachelor IT – Spécialité IA/data

Ayoub ABDERRAHMANE

« J’ai toujours apprécié les acteurs du secourisme. Faire preuve d’autant de courage et de détermination pour aider les autres est admirable. De la même façon, je pense que l’IA et la Data PEUVENT et DOIVENT venir en aide aux autres. Que ce soit pour aider à la prise de décision d’une entreprise, automatiser certaines tâches redondantes ou même développer des modèles de machine learning, les possibilités sont infinies. Ensemble, nous contribuerons à rendre ce monde un peu plus simple. »

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Ilyes CHABAB

« La programmation est ma passion, et je suis heureux de pouvoir faire ce que j’aime. En devenant développeur IA, je cherche à rendre mon code vivant et adaptable. Curieux de nature, je m’intéresse à tout, ce qui, je pense, sera un atout précieux dans ce métier. »

LinkedIn  |  CV  |  Github

N’hésitez pas à contacter l’équipe Relations Entreprises de La Plateforme pour toutes questions : relations-entreprises@laplateforme.io

Les Talents en Recherche d’Alternance – Édition #1, 2024

Les Talents en Recherche d’Alternance – Édition #1, 2024

Recrutez nos talents en alternance et dynamisez vos équipes !

La période de recherche d’alternance bat son plein ! Nos étudiants ont soigneusement préparé leurs profils afin de convaincre qu‘ils sont LES futurs alternants de demain.

Si vous êtes à la recherche de talents innovants et motivés, prêts à apporter dynamisme et énergie à votre équipe, c’est le moment idéal pour recruter nos étudiants. Ils sont impatients de prouver qu’ils sont le choix parfait pour accompagner votre croissance et vous aider à atteindre vos objectifs.

N’attendez plus : découvrez une grande variété de profils talentueux à La Plateforme!
De plus, pour chaque contrat d’alternance signé, l’entreprise bénéficie d’une prime de 6 000 €.

Un besoin précis ? N’hésitez pas à contacter directement nos équipes.

Arthur CLERC

« Mon parcours est guidé par une ambition claire : devenir Product Owner ou Product Manager dans le domaine du web. Grâce à mes compétences techniques acquises et à mon attrait naturel pour les relations humaines, je sais que je possède des atouts relationnels précieux pour réussir dans ce domaine »

LinkedIn  |  CV

Johnathan LE PLAT

« Plus qu’une passion pour moi, être développeur va bien au-delà de lignes de code ; c’est tout un monde dans lequel je peux créer, designer, mais aussi me perfectionner et aider les autres. »

LinkedIn  |  CV  |  Porftolio

Lucy MADEC

« Détentrice d’un BTS en Gestion PME et enrichie par une expérience significative en médiation du numérique lors de mon service civique. Passionnée par le développement web, je souhaite continuer à me former et à évoluer professionnellement. Je suis motivée à mettre mes compétences au service d’une entreprise lors de mon alternance en Septembre 2024 »

LinkedIn  |  CV

Bachelor IT – Spécialité Logiciel

Vanny LAMORTE

« J’ai étudié et travaillé dans des pays étrangers favorisant mon adaptabilité et ma collaboration au sein d’équipes multiculturelles. Mes compétences techniques et relationnelles sont des atouts précieux que je compte mettre au service des entreprises informatiques. De plus, ma formation en art a nourri ma créativité, ce qui se traduit par une approche innovante dans chaque projet que j’aborde. »

LinkedIn  |  CV

Mathis SERRA

« Baignant dans le code depuis mon enfance grâce à l’influence de mes frères, je suis déterminé à honorer cet héritage en surpassant mes mentors. Mon objectif est de devenir un développeur full-stack, afin d’exceller dans tous les langages de programmation. »

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Anthony YRLES

« Après 20 ans dans l’hôtellerie, un accident de la vie m’a obligé à prendre un virage à 180 degrés. J’aime appeler ça ma « crise de la quarantaine forcée ». L’informatique s’est rapidement imposée comme une évidence. Chaque jour représente un défi passionnant où la logique, l’algorithmie et le travail d’équipe sont mon quotidien. Mes compétences en vente et en gestion de projets me permettent de mieux comprendre et anticiper les besoins des utilisateurs. »

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Maysa BIK

« Je suis passionnée par l’informatique et déterminée à relever des défis complexes tout en apportant des solutions concrètes. Titulaire d’un Bac scientifique équivalent au niveau 4 en France et d’un titre au niveau 3 du Ministère du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion, je suis motivée à découvrir le monde professionnel de l’informatique et à acquérir de nouvelles expériences pour enrichir mes connaissances. »

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Rija RASOANAIVO

« Après 8 ans dans la fabrication additive, j’ai décidé de me reconvertir dans l’informatique, une passion depuis le collège où j’aimais démonter les ordinateurs et contourner les restrictions logicielles pour jouer. Ces expériences ont nourri ma curiosité pour la technologie orientant ainsi mon parcours. Ma fascination pour l’IT en général ne m’a jamais quitté, et j’ai toujours pensé qu’un jour je travaillerais dans ce domaine. »

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Manon RITTLING

« Passionnée par l’informatique, je suis toujours partante pour de nouveaux défis. Il y a 5 ans, j’ai commencé la modélisation 3D et conçue des scripts pour automatiser des tâches, maîtrisant ainsi des logiciels complexes. Lors de mon expérience en immobilier, j’ai utilisé l’OSINT pour localiser des propriétés et des personnes. Par exemple, je recherchais des biens selon les critères de mes clients et identifiais les propriétaires. Cette expérience a renforcé ma décision de me reconvertir dans la cybersécurité. »

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Bachelor IT – Spécialité IA/data

Ines LORQUET

« Passionnée par la programmation, je suis motivée à évoluer dans le domaine de l’informatique et de la data analysis. J’ai pour objectif d’obtenir une alternance pour développer mes compétences et, par la suite, obtenir mon diplôme. »

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Hélio AUBRUN

« Étudiant en informatique portant une casquette d’animateur. Je poursuis mon voyage dans le milieu de l’informatique après un passage à la FAC d’informatique de Montpellier et un BAC spécialité Numérique et Science de l’Informatique. Aujourd’hui à la recherche d’une alternance pour m’accompagner vers le titre RNCP Développeur en intelligence artificielle et évoluer dans des milieux passionnants. »

LinkedIn  |  CV  |  Portfolio

Léo CARREY

« Après une formation de 2 ans en tant qu’apprentie plaquiste en alternance, j’ai choisi de me reconvertir. C’est grâce à un stage me faisant découvrir plusieurs métiers du numérique que j’ai découvert une véritable passion pour l’intelligence artificielle. »

LinkedIn  |  CV

N’hésitez pas à contacter l’équipe Relations Entreprises de La Plateforme pour toutes questions : relations-entreprises@laplateforme.io

3ème édition de l’Innovation Lab “Habiter Demain” à La Plateforme

3ème édition de l’Innovation Lab “Habiter Demain” à La Plateforme

Développer les compétences en innovation de professionnels issus d’horizons différents, accompagner les entreprises dans leur recherche de solutions, contribuer à des enjeux de transition des territoires, c’est le défi que se fixe l’Innovation Lab de La Plateforme depuis 3 ans ! Et c’est reparti depuis le mois de mars avec la troisième promotion du lab “Habiter Demain” qui réunit des apprenants, des partenaires, La Banque des Territoires, MAIF , EPA Euroméditerranée et Val Touraine Habitat, et une communauté d’intervenants.  

Retour sur les ingrédients clé du programme

Une communauté apprenante

L’approche communauté apprenante est au cœur de la démarche de la Plateforme. Celle-ci se constitue de 3 catégories de parties prenantes : 

  1. Les apprenants. Ils viennent du monde de la tech, de l’architecture, de la communication, du design, de l’économie sociale et solidaire… Ils ont choisi ce programme pour développer de nouvelles compétences en innovation par le design et en intelligence collective. Certains sont en reconversion professionnelle, d’autres veulent compléter leur formation par une mise en situation concrète, d’autres encore sont issus des métiers de la fabrique de la ville et veulent consolider leur méthode de travail. Cette année, le groupe est constitué des métiers suivants : designer graphique et de service, directrice artistique, architecte, chef de projet IT, chargé de communication,  product owner, chargée d’études usages bâtiment, chargé de projet culturel, économie sociale et solidaire.

     

  2. Les accompagnants : aux côtés de l’équipe pédagogique de la Plateforme, des intervenants experts interagissent au quotidien avec les apprenants dans différents domaines  : des domaines transversaux à l’innovation –  design de services, intelligence collective, UX design, techniques co-design,  modèle économique, technique d’observation et d’analyse de problèmes,  idéation, prototypage, communication – et des domaines spécifiques aux sujets traités dans ce lab : mobilité, urbanisme, architecture, vieillissement, risques climatiques, logement social…

     

  3. Les organisations partenaires : cette année elles sont au nombre de 4, privées et publiques. Banque des Territoires, MAIF, EPA Euroméditerranée, Val Touraine Habitat. Ils sont investis durant les 4 mois à leur côté et participent aux grandes étapes de travail. 

4 mois pour pratiquer un cycle d’innovation 

Durant les 4 mois, les apprenants et les organisations partenaires participent à un cycle d’innovation complet, de l’analyse du problème jusqu’au prototypage de solutions. 

Le programme est intense, conçu dans un format sprint,  entre Marseille, les terrains de travail et en ligne. L’accompagnement de l’équipe pédagogique est basé sur l’autonomisation, des équipes projets se mettent rapidement en place et apprennent à travailler de manière collaborative en appliquant les méthodes d’innovation par le design de la Plateforme. 

Des terrains de jeux concrets

La Plateforme a identifié, avec chacun de ses partenaires des problématiques d’innovation sur lesquelles les apprenants, en équipe projet, vont travailler durant 4 mois et apprendre en faisant. 

L’Innovation Lab a une approche pratique, en plongeant dès les premiers jours les apprenants sur le terrain, dans l’espace public ou ailleurs, avec des techniques d’observation et d’enquête pour apprendre à observer un problème de façon systémique. Le terrain est présent à chaque étape du Lab :  analyse du sujet, co-design avec les usagers, test des prototypes… 

Les sujets de travail de cette nouvelle promotion sont la prévention des risques climatiques, la co-construction avec les locataires dans le logement social, l’hybridation des fonctions d’un parking aérien dans la ville dense et le bien vieillir dans les quartiers prioritaires de la ville.

Objectif final sur les projets : apporter une analyse solide du problème posé et apporter une preuve de concept, conçue avec et testée par les usagers concernés.

Suivez le Lab ! 

En attendant l’aboutissement des travaux, les preuves de concepts et documentations produites les années précédentes sont disponibles sur le portfolio de l’Innovation Lab, et toute l’actualité du programme peut être suivie sur notre page Instagram

Accélérateur de projets : La Plateforme boostée par le soutien de l’OPCO Atlas !

Accélérateur de projets : La Plateforme boostée par le soutien de l’OPCO Atlas !

Le soutien de l’OPCO Atlas : 

Dans le cadre de son appel à projet « Inventer les CFA de demain » visant à soutenir l’investissement des CFA, l’OPCO Atlas a sélectionné en 2022 La Plateforme en vue de l’aider à mieux accompagner le projet professionnel de ses apprentis.

Le cofinancement d’Atlas a permis d’initier le développement de cinq projets qui répondent à un réel besoin pour l’ensemble des acteurs de l’apprentissage. C’est une première brique indispensable sur laquelle reposent d’autres investissements de développement d’outils de la part de La Plateforme.

Grâce à ces différents projets, les apprenants bénéficient d’un soutien solide tout au long de leur parcours éducatif et professionnel, leur permettant d’atteindre leurs objectifs et de construire un avenir prometteur.

Focus sur les 5 projets soutenus par l’OPCO Atlas :

 

La Plateforme Monitors

La Plateforme Monitors simplifie le suivi de la scolarité des stagiaires en regroupant divers indicateurs pédagogiques et administratifs.

Accessible aux équipes pédagogiques et aux étudiants, elle offre un suivi automatique des projets en cours, des présences, des avancements des dossiers, etc. De plus, elle permet aux équipes des relations entreprises et alternances de consulter les compétences et profils des étudiants pour trouver des offres d’alternance adaptées.

Objectif : améliorer les chances de réussite aux certifications professionnelles en simplifiant le suivi de la scolarité et en permettant des actions réactives dans des délais courts.

La Plateforme Documents

La Plateforme Documents permet la gestion et la génération automatiques de documents pour les équipes administratives et les étudiants.

L’outil permet de récupérer divers documents tels que les certificats de scolarité, les certificats de réalisation et les justificatifs de présence, ainsi que de téléverser des certificats médicaux. De plus, il offre la possibilité de télécharger des documents pré-remplis et de remplir différents types de formulaires administratifs.

Objectif : gagner du temps en allégeant les processus administratifs et facilitant l’accès aux documents pour les apprenants et équipes pédagogiques.

La Plateforme Workflow

La Plateforme Workflow simplifie la gestion des projets scolaires en permettant aux équipes pédagogiques de créer des projets avec des étapes définies. Elles peuvent spécifier différents types d’étapes (obligatoires ou facultatives) et les modalités de validation associées. Chaque étape peut impliquer un échange entre l’équipe pédagogique et les apprenants

Cette plateforme vise à accélérer les projets longs et complexes, comme la recherche d’alternance, en permettant des validations et des retours rapides.

Objectif : Optimiser le suivi des projets pédagogiques et de la recherche d’alternance, en offrant une visibilité accrue et une réduction des délais dans la gestion de ces projets.

La Plateforme Hardware

La Plateforme Hardware offre des ateliers pratiques permettant aux apprenants de monter en compétence dans la manipulation de composants informatiques. Des séances où les étudiants manipulent diverses pièces détachées d’ordinateurs et acquièrent des connaissances sur leur fonctionnement sont mis en place.

Ces ateliers sont ouverts aux apprenants de différents domaines du numérique, visant à améliorer leur compréhension des mécanismes et leur capacité à monter des ordinateurs.

Objectif : Accroître les compétences des étudiants en leur offrant une meilleure compréhension des composants physiques d’un ordinateur, ce qui renforce leur maîtrise de l’outil informatique et, par conséquent, leur employabilité.

La Plateforme Virtuelle

La Plateforme Virtuelle offre une expérience de formation à distance immersive qui recrée les interactions sociales et l’organisation d’une formation en présentiel. Elle simule une école virtuelle à travers une représentation numérique de l’établissement, où chaque utilisateur peut choisir un lieu et interagir vocalement et visuellement avec d’autres utilisateurs présents au même endroit, via webcam.

Les apprenants peuvent se rendre dans les bureaux des équipes pédagogiques pour des échanges, et des salles de réunion virtuelles sont disponibles pour les travaux de groupe. La plateforme intègre également le contenu pédagogique, l’état de la scolarité et des salles virtuelles pour des diffusions de contenus pédagogiques ou des conférences.

Objectif : permettre le suivi d’une formation à distance tout en gardant une organisation et des rapports sociaux et humains identiques à une formation en présentiel.

A propos de l’OPCO Atlas :

L’OPCO Atlas est un acteur majeur de la formation professionnelle pour les entreprises et les salariés du secteur des services financiers et du conseil. Son rôle consiste à accompagner les branches professionnelles, les entreprises et les salariés face aux évolutions socioéconomiques et techniques qui impactent ce domaine. En 2023, 111 800 contrats d’alternance ont été financés par l’OPCO.

Ses missions :

  • Accompagner les entreprises dans la définition de leurs besoins de formation
  • Soutenir le recrutement en alternance et financer les contrats
  • Informer sur la formation professionnelle et sur les dispositifs accessibles aux salariés, entreprises, demandeurs d’emploi et candidats à l’alternance
  • Soutenir les branches professionnelles dans leurs projets emploi/formation

Inventer les CFA de demain :

Atlas a également mis en place un programme de soutien de projets innovants pour aider à la création des Centres de Formation d’Apprentis (CFA) de demain.

Pour en savoir plus sur ce programme : Lien vers la page dédiée

“Réseaux sociaux du futur et décentralisés” : les résultats du lab sont en ligne !

“Réseaux sociaux du futur et décentralisés” : les résultats du lab sont en ligne !

Le Lab d’innovation “Réseaux sociaux de demain”, réalisé avec le partenariat de Project Liberty et McCourt Institute a documenté l’ensemble de ses travaux sur un site portfolio dédié et participé à la conférence UNFINISHEDLIVE à New York, une conférence dédiée à la décentralisation des réseaux sociaux et à la démocratie numérique. Retour sur quelques moments clés du programme.

Le bootcamp

Pendant trois mois, les apprenants du Lab ont travaillé avec des communautés à Marseille afin de comprendre comment elles utilisent des réseaux sociaux d’aujourd’hui, et comment des concepts émergeants comme le web3 pourraient matérialiser en réseaux sociaux sur mesure, et de petite échelle visant une communauté spécifique.

 

La participation à Unfinishedlive

À New York, notre équipe a présenté les résultats de la formation ainsi que conduit un workshop pour écrire des “lettres d’adieu” aux réseaux sociaux actuels; ces lettres ont ensuite été envoyées aux grands réseaux sociaux par courrier.

Vytas Jankauskas, responsable de formation, et Daiva Venckus, la senior manager près de Project Liberty, ont échangé autour de la révolution lituanienne dans les années 1990. Leur conversation a mis en lumière comment les petits mouvements décentralisés ont permis une résistance structurée contre le régime sovietique, et quelles connaissances pouvait-t-on en tirer pour enrichir la réflexion autour de la décentralisation expérimentée aujourd’hui.

 

Tous les résultats du lab en ligne

Le site portfolio (en anglais) de l’Innovation lab “Réseaux sociaux de demain” rassemble la méthode, des projets réalisés, et un essai sur la pertinence de Marseille et ses communautés comme cas d’étude pour la décentralisation numérique: